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三年來

全市中小學大班額完全清零

公辦幼兒園占比從30%躍升至58%

教聯(lián)體覆蓋54所學校

惠及3.5萬學生

目前 →城區(qū)在園幼兒、在校小學生、初中生占比已分別達到70%、77%、69%，年均增加2%以上。

“大班額”“擇校熱”實質反應的是城鄉(xiāng)教育基本公共服務不均等問題。面對問題，我們堅持黨委主導，人大監(jiān)督，政府統(tǒng)籌，政協(xié)建言，行業(yè)部門齊抓共管、學校家長廣泛參與，以“縣域教聯(lián)體”破解“城區(qū)擠、農村空”難題。

聯(lián)盟結對。以推進人事、經費、教學、資源配置、考核評價“五統(tǒng)一”為內涵，深化兩種模式建設縣域教聯(lián)體。一是建設緊密型集團。21所學校先后融入7個集團辦學，推進“一個法人、一套班子、統(tǒng)一管理”模式。二是建設“5421”城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體。一所城區(qū)學校牽頭，多所農村學校加盟結對，全市初中、小學、幼兒園、高中分別組建5個、4個、2個、1個教聯(lián)體，覆蓋面達100%。

△ 楊守敬學前教育集團教聯(lián)體開展“共謀發(fā)展 共話未來”聯(lián)誼活動。

抓住關鍵點，推進師資共享。將教聯(lián)體與“市管校聘”有機結合，化解大學校缺編和小學校結構性矛盾。教聯(lián)體內常態(tài)開展交流輪崗、師徒結對、校際教研，實現抱團成長。今年各教聯(lián)體校級干部、教師交流輪崗115人，占比20%以上，城區(qū)40名骨干教師到農村支教。

抓住創(chuàng)新點，推進教學融合。教聯(lián)體內統(tǒng)一課程建設。牽頭校負責組織優(yōu)質學科領教、薄弱學科送教、緊缺學科走教。教聯(lián)體學科中心組、名師工作室共同點亮鄉(xiāng)村課堂。數字教聯(lián)體同步推進，線上同步課堂蓬勃開展。各教聯(lián)體分層賽課，涌現出千節(jié)“宜都好課堂”、百節(jié)“省部優(yōu)質課”。

強化保障機制。改善學校辦學條件，近三年政府投入3億元擴充城區(qū)學位，投入5000萬元改造27所“鄉(xiāng)村溫馨校園”，瀕臨停辦的十里鋪小學等8所薄弱學校重獲生機。嚴格落實教育經費“兩個不低于”法定要求，全額保障教師待遇并向農村傾斜。足額補助農村學校，增強造血功能。

完善評價機制。完善教聯(lián)體評價體系，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門共同支持教聯(lián)體。對教聯(lián)體各成員學校在資源共建、師資共享、學生共育、質量共贏等4方面實行捆綁式評價，彰顯督導“長牙齒”功能。