宜都融媒訊(通訊員 張書儀)為實(shí)現(xiàn)教聯(lián)體內(nèi)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)教育均衡發(fā)展,10月27日,楊守敬幼兒園牽頭教聯(lián)體幫扶園,開展“室內(nèi)區(qū)域游戲”觀摩活動(dòng),活動(dòng)以“觀摩+研討+總結(jié)”形式呈現(xiàn)。教聯(lián)體內(nèi)30余名骨干教師參與活動(dòng)。
讓孩子發(fā)聲,使墻面說話。楊守敬幼兒園教師基于兒童視角,幼兒巧手慧心,通過表征展示自我,使幼兒園每個(gè)角落,班級(jí)每面墻壁與區(qū)域都能尋得孩子們的影子,這里有班本課程展示,有區(qū)域主題創(chuàng)作,還有幼兒日常奇思妙想等等,教師通過細(xì)心收集將其串聯(lián)成一個(gè)個(gè)“教育微景觀”。觀摩團(tuán)從園內(nèi)整體環(huán)境設(shè)計(jì)到班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),再到室內(nèi)區(qū)角布置,一一查看,細(xì)致詢問,相互借鑒,不時(shí)留下贊嘆之聲。
“我們的思維還很固化,要從細(xì)節(jié)著手,基于兒童視角關(guān)注孩子,減弱教師主導(dǎo)性,打破區(qū)角邊域加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)……”在研討與總結(jié)環(huán)節(jié),觀摩團(tuán)老師們紛紛就日常工作進(jìn)行剖析交流,找差距的同時(shí),相互借鑒制定各自改進(jìn)措施。
據(jù)悉,該園借鑒前沿幼教思想,通過自主游戲、自主入園、自主進(jìn)餐等提高幼兒主觀能動(dòng)性;通過適當(dāng)留白,給孩子空間,讓孩子得到更自主的發(fā)展。
(責(zé)編:李華 向姝 審核:黨艷秋)