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仗劍江湖行路難，十年風(fēng)雨一肩擔(dān)。今年是湖北重點網(wǎng)評陣地“紅筆網(wǎng)”創(chuàng)立的第十個春秋，“紅筆”平臺從名不見經(jīng)傳逐漸發(fā)展到枝繁葉茂，一路走來，幾多風(fēng)雨、幾多壯志、幾多輝煌。“紅筆網(wǎng)”已堅定成為勇于發(fā)聲的“游俠”，把更多有筋骨、有道德、有溫度的優(yōu)秀作品推介給讀者群眾，在字里行間傳遞擲地有聲的“俠氣”。

“俠之大者，為國為民。”俠氣不僅是仗劍天涯，快意恩仇的瀟灑恣意，更是指為國為民，護佑百姓的濟世仁心，是民間聲音對國家和社會的一種責(zé)任和態(tài)度。男兒有膽氣，仗劍走天涯，女兒有劍心，柔情滿山岡，“紅筆網(wǎng)”匯聚四方“游俠”于武當(dāng)山下，十年來，他們以筆為劍，以墨為鋒，以字為刃，在大主題、小切口的“鏈接”中為老百姓“急難愁盼”的問題建言獻策，在《守護“星星的孩子”需要更多關(guān)愛》中關(guān)注孤獨癥兒童的教育問題，在《廉價救命藥價格翻百倍是誰的錯？》中為買不到藥的老百姓發(fā)聲，在《眾聲從嚴(yán)洗地后，別忘擰緊水龍頭》中指出校園霸凌必須加大凈網(wǎng)力度才能拔除“毒瘤”……一篇篇為國立言、為民發(fā)聲的有力佳作無不折射出“紅筆網(wǎng)”骨子里的俠義，以充滿良知的筆觸和憂國憂民的情懷，自覺做傳遞黨的聲音和基層的聲音的橋梁和紐帶。

一名俠客不僅要有正義感，更要有敢于“亮劍”的膽氣。網(wǎng)評絕非一味“歌功頌德”，更不是“粉飾太平”，作為評論者，我們要有敢于批評的勇氣，對于各種社會亂象、侵害群眾利益的行為提出質(zhì)疑、提出批評、提出整改的建設(shè)性意見，要敢于拿起手中的筆，發(fā)出自己的聲音，亮出自己的鮮明立場，與歪風(fēng)邪氣相對抗。在連續(xù)數(shù)起校園欺凌事件發(fā)生的背景下，一篇《霸凌之后莫讓校方實施“二次傷害”》揭露部分學(xué)校的冷漠與不作為。《四問“毒試卷”》中直指教育一線管理層面存在審核把關(guān)不嚴(yán)、責(zé)任意識淡薄等問題。如果說敢于發(fā)聲是一種責(zé)任，那么善于發(fā)聲就是一種智慧，體現(xiàn)的是善作善成的擔(dān)當(dāng)，“紅筆網(wǎng)”在直面社會問題、揭露社會亂象的同時不忘傳遞愛與力量，用飽含誠意的文字、有深度的現(xiàn)實表達為群眾答疑解惑，為相關(guān)部門建言獻策，讓思想春風(fēng)化雨、潤物無聲，讓有態(tài)度、有溫度、有力度的聲音深入人心。

在一位位“豪俠”以筆為刀、針砭時弊，馳騁文壇“江湖”時，我們很容易忽視“豪俠”身邊的提燈引路者，他們總在“豪俠”最迷茫的時刻出現(xiàn)，以“師者微光“照亮前行的路。2014年，漢江師范學(xué)院一批青年師生自發(fā)成立了“紅筆網(wǎng)友俱樂部”，自成立之初“紅筆”就注重扶持后來者。許多新人寫作往往是胸中有“招式”，但“功夫”不到家，下筆往往離題千里、不知所言，被拒稿幾次后很容易就失去了再次“出鞘”的勇氣。漢江師范學(xué)院開辦紅筆名師講堂，邀請省內(nèi)外網(wǎng)評大咖為學(xué)生們答疑解惑，經(jīng)常性地組織師生開展線下沙龍活動，引導(dǎo)學(xué)生敢說話、發(fā)好聲，逐步樹立初學(xué)者的自信心。而“紅筆”創(chuàng)立者胡文江老師更是甘做小編，手把手地教導(dǎo)初學(xué)者如何選題立意、謀篇布局、精練語言，一遍遍不厭其煩地修改打磨，讓初寫者在寫作練筆和觀點碰撞中長才干、壯筋骨，實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作技能的“蛻變”提升，培養(yǎng)造就出一支堪當(dāng)重任、能戰(zhàn)能勝的骨干網(wǎng)評隊伍。

在激流中勇進，在時代中發(fā)展，十年來，“紅筆”以銳意進取、一往無前的精神，和當(dāng)仁不讓的姿態(tài)、舍我其誰的擔(dān)當(dāng)，舉旗亮劍、激濁揚清、傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量。而我們作為新時代“紅筆”的傳人，更要握緊手中的筆桿，擺脫“冷氣”、堅定向前，做能做的事，發(fā)能發(fā)的聲，在無聲處起驚雷，堅守正義，在新征程上續(xù)寫更多精彩華章。（宜昌宜都市松木坪鎮(zhèn)人民政府 張煐）

（稿源：荊楚網(wǎng)）